Дамира Ильдаровна, пожалуйста, пришлите и мне примерное планирование 1 класса. Очень хотелось увидеть Ваши календарно-тематические планы.

Я так оформила свои планы:

 КАЛЕНДАРНЫЕ ПЛАНЫ ПО СОЛЬФЕДЖИО 1 КЛАСС

На 1 полугодие  2012/2013 учебный год

 

№ Темы	НАЗВАНИЕ ТЕМЫ	Количество занятий	Дата
	1 ЧЕТВЕРТЬ (9 занятий)
1	КЛАВИАТУРА, ДЛИТЕЛЬНОСТИ. Регистры Названия октав Скрипичный ключ Четверти и восьмые	4
2	ЛАД, ТОНИКА, МЕТР, РАЗМЕР – 2/4, 3/4, 4/4 Мажор и минор Тоника Тоническое трезвучие Размеры 2/4, 3/4, 4/4 Четверти, восьмые (усвоение восьмой, как дробление четверти)	4
	Контрольный урок за 1 четверть.	1
	2 ЧЕТВЕРТЬ (7 занятий)
3	ТОН, ПОЛУТОН,          Полутон, тон Техника определения кол-ва тонов между звуками Сложение тонов Знаки       - написание	3
4	ДИЕЗНЫЕ ТОНАЛЬНОСТИ Определение лада и тоники Навык определения (названия) -тональностей (волшебная гамма) Проигрывание на клавиатуре и пропевание мелодий с изменением высоты лада – усвоение правила о возможности изменения высоты лада у одной и той же мелодии. Переписывание проработанных упр. в нотную тетрадь	3
	Контрольный урок за 2 четверть.	1

 

 

Хочу поделиться с коллегами своим планом урока, который проводила в конце 2 четверти.

 

Открытый урок по сольфеджио для родителей 1 класса

 

Преподаватель Д.С.А.

Дата проведения 22 декабря 2011 года

План открытого урока

 

1. Цель урока — ОРГАНИЗАЦИЯ  ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ И  ТВОРЧЕСКОЙ  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  НА УРОКЕ СОЛЬФЕДЖИО
   2. Практическая часть.
2. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ УРОКА. Вступительное слово:

• Подготовить предварительно доску — формулы ритма – формат А-4)
•  Дидактический материал (ритмы в размере 2/4, 3/4,4/4; 4/8)

Урок проводится в конце первого полугодия  с учащимися  1 класса, занимающимися по семилетней программе. Группа состоит  из учащихся класса фортепианного,  скрипки, гитары, флейты. Средний возраст детей   7- 8  лет.  Уровень  музыкальных и интеллектуальных способностей ребят средний.

Урок представляет собой обобщение, закрепление проработанного  материала и построен в виде поэтапного  освоения новых  форм  работы.     (Беседа с родителями по вопросам учебного процесса)

4. Ход урока

1. Музыкально — теоретическая работа.
2. Вокально – интонационная работа.
3. Сольмизация и сольфеджирование
4. Ритмические упражнения

 

Темы, вопросы, вокальные и ритмические упражнения

 

1. Клавиатура

— какие клавиши на фортепиано?  белые и черные

— какие группы черных клавиш знаете? По 2. 3 ноты

— упр.№ 3,4 –  игра и пение # (2, 3) ВВЕРХ И ВНИЗ

(стр.22 Д.И.Шайхутдинова «Методика обучения элементарной теории музыки»)

 

2.Регистры

— кто в них живет?

— уч-ся играют регистры с изображением животных (домашние сочинения уч-ся)

 

3. Полутон, тон

— показать на клавиатуре полутоны – белые клавиши

— тоны на бел. клавишах

- на слух – движение к верхнему или нижнему регистру

 

4. 4.  Знаки альтерации

Что такое диез, бемоль, бекар?

Какой знак повышает,  понижает, отменяет звук?  – диез, бемоль, бекар   

знаки альтерации

уч-ся выписывает на доске

Упр. пение до-до#-до бекар вверх, вниз стр. Краткий курс элементарной теории музыки стр.18 1-4

Энгармонически равные звуки

На слух в разбивку от разных нот, проигрывание по 3 ноты –

до-до#-до бекар…ре-реЬ-ре бекар и т.д.

 

5. 5.  Сложение тонов.

Упр. Техника определения количества  тонов между звуками (показ на большой немой клавиатуре)

 

6.  Скрипичный ключ

— где ставится?

— как пишется?

(выполняется учеником на доске)

 

7.   Лады

— какие лады знаете? — Мажор и минор

-окраска мажора и минора? –  светлый, темный

Примеры №2, 5

На слух - проигрывать звукоряды мажора и минора вверх, вниз

 

8.   Тоника

Что такое Тоника? –

— устойчивая ступень —

— определение устойчивого звука — тоники

—  какие длительности встречаются в  №/№ 2, 5 ? —  целая, половинная, четвертная, восьмые

Упр.

1. петь песенку о тонике — главный звук
2. играть №5 (не до тоники, при втором проигрывании – до тоники)
3. сольмизация № 2,5

 

9. Размеры 2/4, 3/4, 4/4

Какие размеры  знаете?

—  уч-ся напишет  на доске

— что обозначает верхняя цифра? – доли

нижняя цифра?  – длительности каждой доли

— Упр. длительности в разбивку в размерах 2/4,  4/4, при непрерывной метрической пульсации (хлопки, шаги) –  (на доске вывешены формулы ритма – формат А-4 из Шайхутдинова Д.И. Краткий курс элементарной теории музыки стр.8,9)

— Упр. ритмы на доске из задания №1 а),б),в),г) – Краткий курс элементарной теории музыки стр.14

 

Показ последовательности работы над №5

1. Преподаватель поет №5 со словами и аккомпанементом — уч-ся следят за тестом
2. Определяют лад — мажор
3. Устанавливают тонику — звук до
4. Сольфеджируют с сопровождением -палец движется по учебнику
5. Исполняют №5 с преподавателем- шаги, хлопки
6. играть  на большой «немой» клавиатуре -1 уч-ся

+ ф-но -2 уч-ся

+ аккомпанемент — преподаватель

 

1. Ступени лада. Мажорная гамма

— звуки — ступени расположенные по порядку вверх-вниз как называются? —  Звукоряд, гамма

— строение мажорной гаммы?

Упр.

Проговорить в ритме,

простучать ритм

и пропеть  от «до» тон – тон – полутон – тон тон тон – полутон (строение мажорной гаммы)

упр. стр17 — Краткий курс элементарной теории музыки

 

1. ДИЕЗНЫЕ тональности

Волшебная гамма

— играют волшебную гамму – тоники диезных  тональностей с произнесением знаков (четные и нечетные)

Порядок диезов играют двумя руками и интонируют

Задания стр.47, 48 - Краткий курс элементарной теории музыки

— порядок написания ключевых знаков (выполняют уч-ся на доске)

— интонирование звукорядов  тональностей  (четных) до 4 знаков,  с произнесение знаков альтерации и с одновременным дублированием на «немой» клавиатуре и ф-но.

Света, 09.10.2012

 

Уважаемая  Дамира Ильдаровна, запланировала открытый урок  или лучше сказать  показательный урок для преподавателей методического объединения с учащимися моего 3 класса. Очень хотелось, чтобы Вы посоветовали мне, как его провести. Я набросала план. Может, есть  какие то пожелания, я их обязательно использую и добавлю в свой урок.

Заранее СПАСИБО Вам!

ПЛАН УРОКА.

1. Теоретический блок

• Волшебные гаммы #,Ь –  пение тоник и ключевых знаков (Энгармоническиравные звуки)
• Назвать в разбивку тональности (кол-во знаков)
• Мажор и (VIст) параллельный минор – б6 вверх, м3 – вниз,  игра и интонирование

2. Интонирование мажорных гамм

• С аккомпанементом As, Fis-dur, E (по тетрахордам)
• ломаная Fdur,
• остинато
• Минор 3 вида (правила)
• интонирование с аккомпанементом – c moll  

3. Теоретический блок интервалы (какие- б и м, ч, исключения)

Сложение тонов

4. Интонирование интервалов

• Пение песенок про интервалы  №№ 33-37 учебника–
• Сольфеджируя – секунды
• С транспозицией — терции
• Ступенями — кварты
• По цепочке – 1 т. (уч-ся) – 2 т. (учитель) и т.д. квинты
• Допевание интервальной интонации — сексты
• Cлуховой анализ
• Интервалы в гармоническом звучании в сравнении – м2 – б2, м7 – б7, м3 – б3, м6 – б6, ч4 – ч5, прима — октава

5. Интонирование аккордов

•  Интонирование главных и побочных 35 в тональности Adur 
• Интонирование 4 вида трезвучий  от нот + на слух

6. Ритмические упражнения

На доске плакат — Пунктирный ритм размер 2/4, 4/4

7. Сольфеджирование  примера  № …

•  ритмическая проработка – хлопки, сольмизирование;
• пение по нотам;
•  транспонирование в другие диезные или бемольные  тональности;
•  пение и проигрывание наизусть.