Пособие представляет собой поурочные разработки материала, изучаемого в 5 классе по 7-летнему курсу и в 6 классе по 8-летнему курсу ФГТ. Оно адресовано педагогам, внедряющим методику и программу Д.И.Шайхутдиновой и освоившим аналогичные разработки автора для 1–4 классов.
Преподаватели, работающие по программе ФГТ с 8-летним сроком обучения, применяют пособия так:
материал для подгот. класса = 1 класс ФГТ
— » — для 1 класса = 2 класс ФГТ
— » — для 2 класса = 3 класс ФГТ
— » — для 3 класса = 4 класс ФГТ
— » — для 4 класса = 5 класс ФГТ
— » — для 5 класса = 6 класс ФГТ
В учебном процессе используются все изданные учебники автора.
Основные задачи 5 (6-го по ФГТ) класса
1. Уверенное знание ключевых знаков во всех 30 тональностях, свободное проигрывание диезов и бемолей (соответствующих им клавиш-звуков) на клавиатуре в гаммах.
2. Уверенное интонирование 4-х видов трезвучия от любого звука вверх и вниз, наряду с построением графически.
3. Проигрывание (с интонированием) и построение во всех тональностях с разрешением D7 и обращений (в том числе с отодвинутым басом).
4. Определение и построение от звука D7 и обращений.
5. Обобщение, объединение характерных интервалов в группы в гармоническом миноре; построение и разрешение в любой минорной тональности.
6. Обобщение, объединение тритонов в группы в натуральном и гармоническом миноре, натуральном и гармоническом мажоре; построение и разрешение в любой тональности.
7. Игра и пение с аккордовым сопровождением мажорных и минорных гамм.
8. Подбор аккомпанемента к мелодиям в жанрах польки и вальса.
9. Подготовка к усвоению вводных септаккордов.
10. Подготовка к усвоению тональностей I степени родства.
Алгоритм работы над сольфеджированием
1. Интонационная подготовка: учитель конструирует (исполняя на фортепиано, а ученики эхообразно повторяют за ним) ладовые сочетания звуков и мелодические построения, подводящие к осмысленному пению.
2. Проработка характерных ритмических оборотов: прохлопывают эхообразно за учителем, либо прорабатывают конструируемые фигуры, написанные на доске.
3. После двухтактного метрического вступления (носком ноги) прохлопывают ритм номера.
… (всего 11 пунктов)